１．身近 な自然 の観察
（4）生物 と日本人 のかかわり
６．その他
（4）実験 ・観察 ・調査 から
（4）
６．その
（4）
（372）稲 わらで縄 をなおう（みんなで縄作 り）
「あれあれ？ モンタ博士 が何 かやっているみたいですよ。」
「何 をやっているのですか。モンタ博士 ！」
「やあ！ みなさん。お元気 ですか。展覧会 までカウントダウンが始 まったね。２年 に１回 の展覧会だ。今年 は『こども×ゆめ＝みらい』というテーマだそうだね。みんなの作品 が体育館 にそろったら，それは，それは，みごとだろうね。楽 しみにしているよ。みんな最後 までがんばってね。」
「はい。もちろんです。ところで，モンタ博士 は何 をされているのですか。」
「よく聞 いてくれたね。ありがとう。今 ，『なわ』をなっているのさ。」
「なわって，漢字 で『縄 』と書 く『なわ』ですか。」
「ピンポーン。そのとおりさ。でも，『なわとび』のなわは，塩化 ビニールだけど，今 ，モンタ博士 がなっているのは，本物 の『なわ』なんだ。」
「本物 の『なわ』？ ･･･どういうことですか。」
「これはね，『いねのわら』なんだ。５年生 が育 てた稲 の穂 を取 ったものを，たくさんもらっておいたのさ。」
「本当 になわなんて，できるのですか。」
「もちろんさ。とっても簡単 なんだよ。みんなで，本物 のなわづくりにチャレンジしてみよう！」
「でも，モンタ博士 。どうやってなうのですか。」
「まず，いなのわらを６本 くらいまとめ，３本 ずつに分 けるんだ。」
「それから，どうするのですか。」
「はじめに，なわの下 のほうを合 わせ，麻 ひもか何 かでしばるといいね。」
「それから，どうするのですか。」
「上 の写真 のように，右手 と左手 を合 わせてから，右手を前 にずらしていくんだ。」
「それから，どうするのですか。」
「ずらしたら，前 のなわと後 ろのなわをチェンジするんだ。それをくり返 すだけさ。」
「なわが少 なくなってきたらどうするの。」
「ここがポイントで，下 の写真 のように，とちゅうでそれぞれのなわに，３本 ずつ新 しいわらをプラスして，また，同 じようになっていくんだ。」
「これを何度 も何度も，くり返 していけばいいのですね。」
「そのとおりさ。慣 れれば簡単 なんだよ。」
「モンタ博士 ！ なわづくりがうまくなるには，どうすればいいのですか。」
「初 めはうまくいかなくてもいいんだ。そのうち上手 になるよ。そうだ。あしたとあさって，『なわづくり教室 』をやりましょう。みんな集 まれ！」
