１．身近 な自然 の観察
（5）自然観察 ・実験 のてびき
（5）
（345）界 ・門 ・綱 ・目 ・科 ・属 ・種
「ねえねえ，花 ちゃん。ぼくのお母 さんが『じゅもん』のような不思議 な言葉 を言 っているんだ。」
「え！ 『じゅもん？』，･･･何 て言 ってるの。」
「かい・もん・こう・もく・か・ぞく・しゅ，って，言 っているんだ。覚 えるぞ。覚えるぞ！ と，はりきっているんだ。何 だろうね。本当 に不思議 な言葉 なんだよ。」
「あ！ わたし分 かった！ この前 の『てくてく自然 散歩 』に書 いてあったものですね。モンタ博士 。」
「そのとおり。よく分 かったね。『界 ・門 ・綱 ・目 ・科 ・属 ・種 』 と言 ってね，小学生 にはちょいとむずかしいかな。大人向 けに書 いたんだよ。」
「ぼく，何 でもかんでも知 りたいな。勉強 したいな。何なのそれ？」
「わたしもいろいろと知 りたいです。自分 から進 んで勉強 すると，どんなことでも楽 しくなるもん。わたし，自由 学習 大好 きでーす。」
「ぼくも，自由 勉強 大好 きでーす。今 ，国立七 小 で，ある学年 のあるクラスでは，自由勉強がとてもはやっているそうなんだってさ。いろいろと自分 で不思議 に思 ったことを自分で調 べては，先生 に見 せているそうなんだ。」
「ほほー。それはそれはすばらしい。毎日 が夏休 みの自由 研究 みたいだね。どんどん自分 から進 んでお勉強 していこう。」
「ところで，モンタ博士 。さっきの『界 ・門 ・綱 ・目 ・科 ・属 ・種 』のお話 の続 きをお願 いします。」
「そうだね。簡単 にいうと，地球 にはいろいろな生 き物 がいるけど，それらは，みんなちがうけど，いくつかのなかま分 けができるんだ。その単 位 としてあるのが，『界 ・門 ・綱 ・目 ・科 ・属 ・種 』というわけさ。」
「つまり･･･簡単 にいうとどういうことですか。」
「そうだな。では，モグラとヒマワリを考 えると，モグラは動物界 でヒマワリは植物界 なのさ。これは簡単 だね。次 に人間 とダンゴムシを考えると，人間は背骨 がある動物 なので脊椎 動物門 で，ダンゴムシは体 に節 があるので節足 動物門 なのさ。」
「それで，それで･･･。」
「次 に，ザリガニとミツバチを考 えると，ザリガニは外側 にかたい殻 があるので，甲殻 動物 綱 で，スズメバチは虫 のなかまなので昆虫 綱 さ。さらに，オオムラサキはチョウのなかまでチョウ目 で，カミキリムシは甲虫 のなかまで甲虫目 だね。」
「それで，それで･･･。」
「次 に，タマムシはタマムシ科 で，カナブンはコガネムシ科だね。さらに，カブトムシはカブトムシ属 で，ハナムグリはハナムグリ属になるんだ。そして，同 じクワガタ属でも，種 として，ミヤマクワガタがいて，コクワガタもいる。まあ，そういうわけだけど，分 かったかな。むずかしかったかな。」
「ふーむ。むずかしいわ。オー君 ，分 かった？」
「分 かったような･･･分かんないような･･･つまり，いろいろな生 き物 の親戚 関係 みたいなものなのかな。」
「そのとおりさ。兄弟 とか，いとことかいるだろう。遠 い親戚 とか近 い親戚とかいるだろう。それに似 たようなものなのさ。」
「そうか！ つまり，どこかでつながっているというか，生 き物 って，いろいろといるけど，なかま分 けをするときのレベルとかステップみたいなもの。」
「そのとおりさ。むずかしい言葉 で『系統 』というけど，『進化 』の過程 をまとめたようなものと言 ったら，またむずかしくなっちゃうかな。」
「うん。またむずかしくなっちゃったなあ。ところで，ぼくや花 ちゃんは人間 という生 き物 だけど，その『界 ・門 ・綱 ・目 ・科 ・属 ・種 』ではどうなるの。」
「動物界 ・脊椎 動物門 ・哺乳 綱 ・霊 長目 ・ヒト科 ・ヒト属 ・ヒトとなるのさ。」
