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「モンタ博士！ ニュースです。大ニュースです。」 |
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「どうしたの？ どうしたの？」 |
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「今，ぼくたち3年生は理科の学習で，カイコを飼（か）っているんです。」 |
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「カイコというのは，まゆから絹糸（きぬいと）をとるために，飼育（しいく）されているガの仲間（なかま）なんです。」 |
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「そうだよね。それは知ってるよ。それがどうしてニュースなの。」 |
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「そのカイコの原種（げんしゅ）のクワゴをぼくたちが見つけたんです。」 |
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「クワゴを見つけた？ ほんと！ すばらしい。ブラボー！ はくしゅパチパチパチ。」 |
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「原種ってなあに？」 |
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「原種っていうのは，品種改良（ひんしゅかいりょう−人間が手をくわえてよりよいものにすること）される前の，もともとの野生の植物や動物という意味なんだ。」 |
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「つまり，カイコというのは，５０００年くらい前から，人間が品種改良しながら作った虫ということなのさ。」 |
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「そのカイコの原種がクワゴという虫なんだ。」 |
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「へえー。3年生のみんなはよく知っているね。感心（かんしん）。感心。」 |
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「そのクワゴをぼくたち３年生が見つけたんです。」 |
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「それが上の写真だね。うれしいね。モンタ博士もはじめて見るよ。」 |
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「え！ モンタ博士もはじめて見るんですか。」 |
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「そうだよ。だから，とてもうれしいのさ。3年生のみなさん。どうもありがとうね。モンタ博士はね，クワゴのまゆは見たことがあるけど，幼虫（ようちゅう）ははじめてなんだ。」 |
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「え！ クワゴもまゆを作るの。どんなまゆなの。」 |
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「ほーら。見てごらん（下の写真）。これがクワゴのまゆなんだ。カイコのまゆとどうちがうだろうね。」 |
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「カイコのまゆとはちがって，ちょっと色がついているよ。」 |
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「それから，カイコより少し小さいみたいだよ。」 |
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「カイコの仲間なのにぜんぜんちがうね。」 |
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「それじゃ，どんなところが同じだろうね。」 |
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「白い糸がいっぱいあるところかな。」 |
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「形は少しにているよ。それから，クワゴもクワの葉を食べるよね。」 |
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「そのとおりだね。形や大きさなどをしっかり見ようね。そして，同じこととちがうことをきちんと観察（かんさつ）してみることが大切なんだ。比較（ひかく）してみるというのは，とても科学的（かがくてき）な見方だね。それから，五感（ぎかん）を使って観察することも大切だね。みんなの住んでいる町には，いろいろな花や虫がいるだろう。これからも興味関心（きょうみかんしん）をもって，たくさんの動植物の観察をしようね。」 |
