〇いろいろなはっぱをとってきてもらってありがとうございます。はっぱをいろいろな色（いろ）でぺたぺたはるのがたのしかったです。（Y（ワイ））

〇何（なに）が楽（たの）しかったかと言（い）うと，葉（は）っぱをえらぶのと，ローラーで葉っぱに色（いろ）をつけるところが楽しかったです。また，次（つぎ）のじゅぎょうの時（とき）がたのしみです。（R（アール））

〇わたしが楽（たの）しかったのは３（みっ）つあります。１（ひと）つは葉（は）っぱのスタンプです。わけはすきな葉っぱをえらんで緑（みどり）かこうようかをえらぶところがすきです。２（ふた）つめは，おもいきり画用紙（がようし）におしつけることです。きにせずにおすのでストレスかいしょうすると思（おも）います。３つめは，葉っぱの上（うえ）から，すきなだけローラーをかけます。（S（エス））

〇ぼくは内（ない）ようが楽（たの）しみでした。内ようは，えのぐをつけた葉（は）っぱを，わ紙（し）において，形（かたち）やもようをつけるというものでした。葉っぱのすじをうつすのがむずかしかったです。だけどうまくいきました。こんどは，もっと大（おお）きな葉っぱやちがう色（いろ）のえのぐをつかってやってみたいです。（Y（ワイ））

〇校長（こうちょう）先生（せんせい）のじゅぎょうは，たのしかったです。はっぱがスタンプになるって，おもしろいですね。次（つぎ）はどんなじゅぎょうをするか楽（たの）しみにしています。（M（エム））

〇ぼくは，土（ど）曜（よう）日（び）の２時（じ）間（かん）目（め）の理（り）科（か）のじゅぎょうの時間に校長（こうちょう）先生（せんせい）のとくべつじゅぎょうの時間に落葉（おちば）でスタンプを作（つく）って遊（あそ）びました。作ったスタンプは，わしという紙（かみ）にうつしました。やってみた感想（かんそう）は，すごく楽（たの）しくてまたやってみたいです。うつした紙は，学校（がっこう）のどこかにはられるそうです。（H（エイチ））

〇わたしは，いろいろなはっぱをつかって，自分（じぶん）だけのさくひんができてとてもうれしかったです。（S（エス））

〇校長（こうちょう）先生（せんせい）の授業（じゅぎょう）でとてもたのしかったことがいっぱいあります。たとえば，はっぱに色（いろ）をつけて紙（かみ）にその色をつけたはっぱをスタンプみたいにおしたりしました。いろんなはっぱを見（み）れたりしてうれしかったです。（S（エス））

〇植物（しょくぶつ）はあまり知（し）らないけど，すこしでもくわしくなれたと思（おも）います。葉（は）のスタンプは，はじめてやったのでとてもたのしかったです。（M（エム））

〇いろんなしゅるいのはっぱをスタンプしてたのしかったです。オレンジやきいろのローラーでぬったのもたのしかったです。うちでもやってみたいです。（A（エー））

〇校長（こうちょう）先生（せんせい）がおととい，はっぱをとっていたのでよかったです。それにいろんな形（かたち）のはっぱがあって，いろんな色（いろ）のえのぐがあったので，たのしかったです。また校長先生とおたのしみじゅぎょうをやりたいです。（A（エー））

〇ぼくは，いろいろなはっぱをスタンプしました。できたあと，じょうずにできてうれしかったです。こんどはもっと大（おお）きな紙（かみ）でいろいろなはっぱをうつしたいです。（H（エイチ））

〇ぼくは，はっぱスタンプは，かんたんでおもしろいと思（おも）いました。りゆうは２（ふた）つあります。１（ひと）つめは，みどりとほかのいろがあるからです。ほかにいろがあることによって，カラフルでみどりもきれいに見（み）えるからです。２つめは，はっぱのしゅるいとかずです。（Ｓ（エス））

〇校長（こうちょう）先生（せんせい）の理科（りか）のべん強（きょう）を学（まな）んで，ぼくは楽（たの）しかったです。家（いえ）でももう一どやりたいです。そして，様々（さまざま）な人（ひと）に広（ひろ）めていきたいと思（おも）います。たとえば，手紙（てがみ）などにきせつにあったはっぱなどを使（つか）って，はっぱのスタンプをおしたりして，手紙を書（か）いてみたいです。ほかにも家にかざって，きせつを楽しみたいです。（R（アール））

〇はじめてやってどきどきしたけど，じょうずにできました。またできたらやりたいです。（K（ケー））

〇わたしは，はっぱにローラーで色（いろ）をぬるところがおもしろかったです。いろいろな色のスタンプがあったので，おもしろかったです。（K（ケー））