東書キッズ

５．各学年（かくがくねん）の授業実践（じゅぎょうじっせん）・地域活動（ちいきかつどう）
　（6）６年生（ねんせい）・移動教室（いどうきょうしつ）

（513）６年生（ねんせい）の移動（いどう）教室（きょうしつ）　その２

「６年生（ねんせい）のみなさん！日光（にっこう）お帰（かえ）りなさい。とっても楽（たの）しかったみたいで，本当（ほんとう）によかったね。」

「もちろんです。みんなで『楽（たの）しく・仲（なか）良（よ）く・元（げん）気（き）よく』行（い）ってくることができました。」

「日光（にっこう）移動（いどう）教室（きょうしつ）については『校長室便（こうちょうしつだよ）り』などにくわしくありますので，この『てくてく自然（しぜん）散歩（さんぽ）』では，湯（ゆ）滝（たき）周（しゅう）辺（へん）をてくてくした様（よう）子（す）をお知（し）らせします。」

「ほほー，それは楽（たの）しみだ。どんなことをしたのか教（おし）えてね。」

「まず，ものすごい迫力（はくりょく）満点（まんてん）の湯（ゆ）滝（たき）を見（み）て，みんなで俳句（はいく）をつくりました。最優秀（さいゆうしゅう）賞（しょう）として表彰（ひょうしょう）された他（ほか）にもまだまだたくさんの素晴（すば）らしい俳句があったので，優秀賞も紹介（しょうかい）しますね。」

湯（ゆ）ノ湖（こ）から　流（なが）れる湯（ゆ）滝（たき）　湯川（ゆかわ）へと　（K（ケー））
激（はげ）しさが　ありすぎ困（こま）る　私（わたし）たち（Ｉ（アイ））
横（よこ）広（ひろ）く　どうどうたたく　水（みず）の音（おと）　　（K（ケー））
ゴーゴーゴー　激しい滝ほど　美（うつく）しい　（W（ダブリュー））
壮（そう）大（だい）な　岩（いわ）を走（はし）って　滝（たき）の水（みず）　　　　 (K（ケー））
まじやばい　湯滝はほんと　すばらしい（Ｔ（ティー））
雄大（ゆうだい）な　湯滝の音に　耳（みみ）すませ　　　（K（ケー））
いろいろな　滝を見（み）たけど　一番（いちばん）だ　　（Ｇ（ジー））
日光（にっこう）の　湯滝ながめて　季節（きせつ）知（し）る　　（Ｓ（エス））
ドドドドド　水しぶきあげ　湯滝かな　（Ｔ（ティー））

「なるほど，どれもこれもみんなステキな俳句（はいく）ばっかりだ。感心（かんしん）だ。」

「それから，観察（かんさつ）ポイントでいろいろなこと体験（たいけん）活動（かつどう）をしました。」

「滝（たき）の近（ちか）くの広（ひろ）場（ば）は，落（お）ち葉（ば）が積（つ）もっていて土（つち）になり，そこで思（おも）い切（き）りジャンプしたんだ。」

「森（もり）の中（なか）でジャンプしたり，いろいろな発（はっ）見（けん）したことを観（かん）察（さつ）カードに書（か）いたんです。そのいくつかを紹（しょう）介（かい）しますね。」

やわらかくて言葉（ことば）にできないくらい，ふかふか，やわらか，ふわふわ，トランポリンみたい，少しやわらか，やわらかであたたかそう，じわじわ，ぷにょぷにょ，かわらない，ふさふさ，ぶにょぶにょ，もっこりんちょ，ぶにゃぶにゃ，土（つち）が固（かた）い，ふつう，ふさふさ，どしっとくるやわらか，しんどうがくる，少ししずむ，でこぼこ，もわっもわっ，じめじめしてそう，ちょっとふわふわ，かたかった，ふつうの土よりやわらかい，言葉で表（あらわ）せない，もふもふ，ずっしりくる，やわらかいモフモフ，まっと，ぼこぼこ，ぐじょぐじょしてる･･･など。

「なるほど，いろいろと感（かん）じることができてよかったね。」

「それから，モミやツガ（正（ただ）しくはウラジロモミ・コメツガ）などの針葉樹（しんようじゅ）と広葉樹（こうようじゅ）とのちがいも分（わ）かりました。」

「みんなで森（もり）の中（なか）で，耳（みみ）をすまして何（なに）か聞（き）こえるか，１分（ぷん）間（かん）静（しず）かにしたのも楽（たの）しかったね。」

「目（め）をつぶったら，いろいろ聞（き）こえたね。」

「どんなものが聞（き）こえたかというと･･･。」

鳥（とり）の声（こえ），ホーホケキョ，うぐいす，雨（あめ）の音（おと），鳥の鳴（な）き声（ごえ），きれいなホーホケキョ，滝（たき）の音，ザー・ボツボツ・パラパラ，ホケキョ，ザーッツ，ちりちり，ザーザー，こころからいやされる音（鳥の声），動物（どうぶつ）の声，パラパラ，葉（は）に雨があたる音，ピーピ，きれいな鳥の声，ほかの鳥の声，いやされる音，ぴろぴろ，鳥のさえずり，ほととぎす，ピヨピヨ，ちりんちりん，虫（むし）の鳴き声，川（かわ）の音，自然（しぜん）の音がかさなって，ぴぴぴ･･･などなど。

「いろいろな音（おと）を聞（き）くことができてよかったね。自然（しぜん）のかなでる音って，とても優（やさ）しく心（こころ）にひびくものなんだね。他（ほか）にどんなことをしたのかな。」

「あちこちの木（き）のちがいを見（み）たり，コケにさわったりしたんです。」

「見（み）ているだけでは分（わ）からないことでも，さわってみていろいろな発見（はっけん）がありました。どんな感（かん）じだったかというと。」

ふわふわ，なめらか，もふもふ，ふわふわカーペット，ふかふか，動物（どうぶつ）の皮（かわ）みたい，カーペットみたい，なめらか，もこもこ，ふさふさ，やわらかくてふかふか，ふさふさ，しめっている･･･など。

「モミの葉（は）っぱをちぎってにおいをかいだりしたのも楽（たの）しかったです。」

「人（ひと）によっていろいろと感（かん）じ方（かた）がちがうのもおもしろいですね。」

「みんながどんな感想（かんそう）をもったかというと･･･。」

ゆずみたい，ミントみたい，食（た）べたくなってしまうにおい，ミントに近（ちか）い香（かお）り，虫（むし）よけのにおい，オレンジ，みかんのにおい，レモンみたい，スースーする，オレンジの枯（か）れた感（かん）じ，オレンジの皮（かわ）みたい，ファンタ，香水（こうすい），独特（どくとく）なにおい，みどりのにおい，木（き）のにおい，フルーティー，においしなかった，フルーツぽい，かんきつけいのにおい，おちゃ，鼻（はな）につんとくる，変（へん）なにおい，ハーブみたいなにおい，くだもの･･･など。

「みんなで見（み）た滝（たき）に，自（じ）分（ぶん）で勝（かっ）手（て）に名（な）前（まえ）をつけちゃったのも楽（たの）しかったね。」

「おもしろくて，けっさくばかりでしたね。」

「どんな名前（なまえ）をつけたかというと･･･。」

泡（あわ）の滝（たき），小激（しょうげき）の滝，花散（はなちる）滝，ザバザバの滝，低（てい）滝，美（び）滝，ミニ湯（ゆ）滝，ミニミニ湯滝，二（ふた）またの滝，小（こ）滝，子（こ）滝，岩（いわ）滝，けんしの滝，竜（りゅう）の小滝，ミニ滝，湯小滝，スモール滝，川見（かわみ）滝，ｔｈｅ滝，ちび滝，ザ滝，すべり台（だい）のたき，名（な）無（な）し滝，湯つる滝，おだき，かげきな滝，６りゅう滝，竜滝，ソーセージ滝，もみじ滝･･･など。

「ほほー，いろいろとステキな名前（なまえ）がたくさんあるね。とってもよく観察（かんさつ）していることが分（わ）かるよ。感心（かんしん），感心だね。」

「ほかにもササの葉（は）っぱで草（くさ）笛（ふえ）をふいたりしました。」

「初（はじ）めて音（おと）が出（で）た時（とき）は，とってもうれしかったです。」

「ぼくは，たくさんふきすぎて頭（あたま）がくらくらしちゃいました。」

「ぼくは何度（なんど）もチャレンジしたけど，音（おと）が鳴（な）らずにとてもくやしかったな。」

「またチャレンジすればいいさ。何度（なんど）もやればそのうち音（おと）が出（で）るよ。」

「それから，葉（は）っぱを手（て）の上（うえ）に乗（の）せて『ポン』という音（おと）を出（だ）して遊（あそ）びました。」

「かるくグーにして，その上（うえ）に葉（は）っぱを置（お）いてたたくんです。」

「大（おお）きな『ポン』という音（おと）が出（で）た時（とき）は気（き）持（も）ちよかったな。」

「草（くさ）花（ばな）で遊（あそ）ぶってとっても楽（たの）しいものですね。」

「森（もり）を歩（ある）きながら，いろいろなお話（はなし）を聞（き）いたり，観（かん）察（さつ）をしたり，エゾハルゼミをつかまえたり，とっても楽（たの）しいハイキングでした。」

「森（もり）をただ歩（ある）くだけの学（がっ）校（こう）が多（おお）いのに，僕（ぼく）たちはいろいろチャレンジでき，ラッキーでした。」

「いろいろな体（たい）験（けん）を通（とお）して，さまざまなことを知（し）り，感（かん）じることができました。」

「それは本当（ほんとう）によかったね。日光（にっこう）でなくても，これからの普段（ふだん）の生活（せいかつ）の中（なか）で，いろいろと見（み）たり感（かん）じたりすること，それから感性（かんせい）をみがくことはとても大切（たいせつ）なことなんだ。そのために，自分（じぶん）の体（からだ）を実験（じっけん）道具（どうぐ）として，五感（ごかん）を使（つか）っていろいろと自（し）然（ぜん）について学（まな）んでいこうね。」

学（がく）習（しゅう）カード